معاون وفرصتهای تربیتی در حیاط مدرسه

معاونین محترم :

تا چه اندازه به اهمیت تربیتی حیاط مدرسه اندیشیده اید؟

آیا به فرصتهای موجود برای بهتر تربیت کردن بچه ها و کنترل آنها فکر کرده اید؟

اگر به وظیفه خود آشنا بوده و بطور کامل و با شوق وذوق در زنگهای تفریح داخل حیاط بوده اید مطمئنا به  مسائل تربیتی حیاط مدرسه آشنا و عمل نموده اید.

اکنون به چند فرصت ذیل توجه نمائید:

·       بهترین مشاهده گر.

معاون بایستی بسیار  فعال کنجکاو و ریز بین باشد تا بتواند همه حرکات و رفتارهای بچه ها را زیر نظر گرفته و از مشکلات و ضعف و قوتهای آنها با خبر شده، و از آنها در اداره مدرسه در قالب شورای دانش آموزی به بهترین نحواستفاده نماید.

·       بیشترین شناخت از مسائل دانش آموزان.

خیلی از مسائل شخصی و توانمندیها و ضعفهای دانش آموزان در حیاط مدرسه قابل مشاهده می باشد.

·       اولین مرجع دادخواهی .

دانش آموزان دوره ابتدائی  معاون را همه کاره مدرسه می دانند و اولین جایی است که مشکلات خودرا گزارش میدهند.

·       اصلی ترین مرجع رسیدگی به مشکلات.

ومهمترین جا برای رسیدگی به مشکلات دانش آموزان است ،و این مسئولیت معاونین را چند برابر خواهد نمود .اگر به درستی به این امر توجه نشود مطمئنا بی نظمی ها و مشکلات زیادی در مدرسه بوجود خواهد آمد .(ممکن است بر اثر بی توجهی و عدم رسیدگی، بعضی از دانش آموزان خود اقدام به برخوردهای تلافی جویانه نمایند.)

·       مرجع تصمیم گیری و قضاوت.

از نظر دانش آموزان تنها کسی که تصمیم گیری می نماید و به مشکلات بچه ها رسیدگی می کند معاون است .اگر بچه ها حس کنند که از این طریق به نتیجه ای نمی رسند ممکن است خود  اقدام به تشکیل گروههایی بنمایند .